本網訊 (周杰 周依陽) 記者獲悉，曾有著15年基層語文教師及班主任經歷的徐小霞老師，憑借豐富的教學實踐與班級管理經驗，深度洞悉小學語文課堂實際與學生發展需求。她曾多次榮獲校級“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進工作者”等稱號。同時，徐小霞老師在各級語文競賽課中屢獲一、二等獎。
徐小霞老師長期專注教育理論與實踐研究，形成“實踐+理論+實踐”的閉環研究特色，兼具敏銳的課堂洞察力與系統的研究能力。9月16日，徐小霞老師和她寫的文章“及時行孝是一種美德”引起了《今日湖北網》記者周杰的高度關注。
據了解，該文章源于中秋佳節后徐老師的內心感觸——節日里，她目睹空巢老人對子女歸家的殷切期盼，聽聞“子欲養而親不待”的現實遺憾，加之教學中對青少年孝道教育的持續思考，諸多心緒交織下，她決定提筆撰文，希望喚起更多人對“及時行孝”的重視。在征得徐老師同意后，記者特將此文刊發，以饗廣大網友讀者。（以下是作者徐小霞撰寫的文章）
及時行孝是一種美德
——基于傳統孝文化傳承與青少年情感教育的實踐思考
古語有云：“孝者德之本，百善孝為先”。悠悠五千年華夏文明，孕育了無數孝感動天的古老傳說：沉香開山救母，歷經艱險只為救母脫離困境；董永賣身葬父，以己身踐行對父親的孝心；黃香扇枕溫衾，用稚嫩身軀為父母驅散暑熱與寒涼；王祥臥冰求鯉，以赤誠孝心融化寒冬堅冰。這些耳熟能詳的故事，無不傳遞著中華民族千百年來的基本美德，在帶來震撼與感動的同時，更向我們發出警醒：行孝，需及時。
不妨靜下心來思考：你有多久沒主動給父母打一通電話？看到手機里的未接來電，是否總是先回復朋友、同事，最后才想起聯系父母？很多時候，最疼愛我們的人，往往最容易被忽略，可當我們幡然醒悟時，往往已錯過太多。談及此，我不禁想起“瘋娘”的故事。因母親患有精神疾病，“我”從小便瞧不起她，出生時奶奶甚至不讓“我”吃母親的奶，直到奶奶將母親趕走前，母親才有機會抱了“我”一會兒。長大后，“我”依舊厭惡母親，可母親卻始終默默為“我”付出——每個星期，她都要走20公里山路為“我”送菜。一次，母親在半路為“我”摘了十幾個野鮮桃，“我”隨口說了句“甜”，沒想到就是這簡單的一個字，讓母親再次冒險去摘峭壁上的野桃，最終失足摔下百丈深淵。幾天后，“我”才找到母親的尸體，她靜靜地躺在谷底，身邊散落著一些桃子，手里還緊緊攥著一個，身上的血跡早已凝固成沉重的黑色。“我”哭得肝腸寸斷，母親為了“我”，就這樣結束了一生，活著時竟沒享過一天福，何其可憐，又何其可悲！
《詩經》有言：“父兮生我，母兮鞠我、撫我、育我、顧我、復我。”故事中的“我”，終于體會到母親如《詩經》所訴那般無私偉大的母愛，卻在醒悟時錯失為母親盡孝的機會，只能抱憾終生。生活中的我們，何嘗不是如此？總覺得雙親健在，盡孝的日子還很長，任憑一個個行孝的機會悄然溜走。
“夫孝，德之本也，教之所由生也。”小時候，父母教導我們“首孝悌，次見聞”，可長大后，真正能身體力行的又有幾人？曾有一則熱播的電視廣告：一個五六歲的小男孩，在房門外看到母親細心地給外婆洗腳，便悄悄跑開了。當母親忙碌完，帶著一身疲憊回到房間坐下時，小男孩吃力地端著一盆水，顫顫巍巍地走到母親面前，盆里的水濺到了他的身上和地上，他卻笑著對母親說：“媽媽洗腳！”看到這一幕，我猛然頓悟：“養兒方知父母恩”，最生動的教育莫過于言傳身教。父母的一言一行，都在為我們詮釋著如何行孝，可我們真的做到了嗎？或許你會說：“等一等，也不遲。”可“樹欲靜而風不止”，風總有停的時候；“子欲孝而親不待”，雙親一旦離世，便再也沒有回來的可能。你，還在遲疑，還要等待嗎？
“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，孝敬父母是做人的根本。別再以“忙”為借口，別再以“累”為理由，讓我們用行動踐行孝道，用愛心回報父母！若某一天你有所懈怠，不妨默念這首小詩：“孩子！當你還很小的時候 / 我花了很多時間，教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西 / 教你系鞋帶，扣扣子，溜滑梯。孩子！如今我的腳站也站不穩，走也走不動。所以，請你緊緊握著我的手，陪著我，慢慢走，就像當年一樣，我帶著你一步一步地走……”。
責編：萬星
